Main Scientific Results – Books | 2º Year (2010-2011)

BOOKS

2º Year (2010-2011)

PUBLISHED

  1. Bevilacqua, M.C., & Yamada, M.O. (2010). A criança e seu implante coclear. [Children and cochlear implants]. São José dos Campos – SP: Pulso Editorial. 31 p.
  2. Bevilacqua, M.C., Martinez, M.A.N.S., Balen, S.A. Pupo, A.C., Reis, A.C.M.B., & Frota, S. (2010). Saúde auditiva no Brasil. [Hearing Health in Brazil]. (1a. Ed.) São José dos Campos-SP: Pulso Editorial, 320 p.
  3. Carmo, J.S., & Prado, P.S.T. (2010). Relações simbólicas e aprendizagem da matemática. [Symbolic relations and Math Learning]. (1a Ed., v. 1). Santo André, 312p. SP: Esetec.
  4. Hübner, M.M.C., Garcia, M., Abreu, P., Cillo, E.N.P., & Faleiros, P.B. (2010). Sobre comportamento e cognição: Análise Experimental do comportamento, cultura, questões conceituais e filosóficas (v. 25, 386 p.). [On behavior and cognition: Experimental analysis of behavior, culture, conceptual and philosofical issues]. Santo André: ESETec.
  5. Hübner, M.M.C., Garcia, M., Abreu, P., Cillo, E.N.P., & Faleiros, P.B. (2010). Sobre comportamento e cognição: Avanços recentes das aplicações comportamentais e cognitivas. (v. 26, 318 p.). [On Behavior and cognition: Recent advances of behavioral and cognitive applications]. Santo André: ESETec.

IN PRESS

  1. Hübner, M.M.C., & Moreira, M.B. (In press). Temas clássicos da Psicologia sob a ótica da Análise do Comportamento. [Classical topics in Psychology from the perspective of behavior Analysis]. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 310 p.

 

BOOK CHAPTERS

PUBLISHED

  1. Abreu, P., & Hübner, M.M.C. (2010). Um modelo experimental do transtorno obsessivo-compulsivo baseado nas relações funcionais entre respostas verbais e não verbais. [An experimental model of obsessive-compulsive disorder (OCD) based on functional relations between verbal and nonverbal responses]. In: M.M.C.Hübner, M.R. Garcia, P.R. Abreu, E.N.P. de Cillo, & P.B. Faleiros. (Eds.). Sobre comportamento e cognição: Análise experimental do comportamento, cultura, questões conceituais e filosóficas (v. 25, pp. 239-246). Santo André: ESETec.
  2. Almeida-Verdu, A.C.M., Rodrigues, O.M.P.R., & Capellini, V.L.M.F. (2010). A relação entre a avaliação e a proposição de objetivos. [Relation between assessment and proposal of objectives]. In: V.L.M.F. Capellini, & O.M.P.R. Rodrigues. (Eds.). Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva (Volume 4 – Avaliação e planejamento em contextos inclusivos). (1ª Ed, v.4., p. 47-75). Bauru: UNESP/FC/MEC.
  3. Anastacio-Pessan, F.L., Souza, F.C., Terra, B.M., Catunda, L.Q.K., Almeida-Verdu, A.C.M., & Bevilacqua, M.C. (2010). Análise experimental das relações entre o ouvir e o falar em deficientes auditivos implantados cocleares. [Experimental analysis of relations between listening and speaking in deaf individuals with cochlear implants]. In: A.C.B. Maia, & T.G.M. Valle. (Eds.). Aprendizagem e Comportamento Humano (1ª Ed., v.1, p.*). São Paulo: Cultura Acadêmica Editora.
  4. Borloti, E., & Hübner, M.M.C. (2010). O autoclítico e a construção verbal. [The autoclitic and verbal construction]. In: Hübner, M.M.C., Garcia, M.R., Abreu, P.R., de Cillo, E.N.P., & Faleiros, P.B. (Eds.). (Ed.). Sobre Comportamento e Cognição (v. 25, pp. 279-287). Santo André – SP: ESETec – Editores Associados.
  5. Boruchovitch, E., Schelini, P.W., & Santos, A.A.A. (2010). Metacognição: Conceituação e medidas. [Metacognition: Conceptualization and measures]. In: A.A.A. dos Santos, F.F. Sisto, E. Boruchovitch, & E. do Nascimento. (Eds.). Perspectivas em avaliação psicológica (Pp. 123-143). São Paulo: Casa do Psicólogo.
  6. Carmo, J.S. (2010). Ansiedade à matemática: identificação, descrição operacional e estratégias de reversão. [Anxiety to Math: identification, operational description and reversal strategies]. In: F.C. Capovilla. (Ed.), Transtornos de aprendizagem: progressos em avaliação preventiva e remediativa (Pp. 175-181). São Paulo: Memnon.
  7. Carmo, J.S. (2010). Controle aversivo, ensino das matemáticas em sala de aula e programação de contingências reforçadoras no ensino escolar. [Aversive control, Math teaching in the classroom and programming of reinforcing contingencies in school].  In J.S. Carmo & P.S.T. Prado (Eds.). Relações simbólicas e aprendizagem da matemática (1a. Ed., pp. 253-271). Santo André, SP: Esetec.
  8. Carrara, K., Silva, A.T.B., Almeida-Verdu, A. C. M., & Almeida, C. G. M. (2010). Análise comportamental da cultura: avanços, obstáculos e pesquisa em desenvolvimento. [Behavior analysis of culture: Advances, obstacles and research in progress]. In: Hübner, M.M.C., Garcia, M.R., Abreu, P.R., de Cillo, E.N.P., & Faleiros, P.B. (Eds.). (Ed.). Sobre Comportamento e Cognição (v. 25, pp. 214-227). Santo André – SP: ESETec – Editores Associados.

10.  de Souza, D.G., Golfeto, R.M., Almeida-Verdu, A.C.M., Battaglini, M.P., Bevilacqua, M.C., & Oliveira, T.P. (2010). Controle de estímulos e comportamento verbal em deficientes auditivos: estudo de relações entre o ouvir e o falar. [Stimulus control and verbal behavior in individuals with hearing impairment: A study of relations between listening and speaking]. In: M.M.C.Hübner, M.R. Garcia, P.R. Abreu, E.N.P. de Cillo, & P.B. Faleiros. (Eds.). Sobre Comportamento e Cognição. (v. 25, pp. 259-270). Santo André: ESETec.

11.  Domeniconi, C., Zaine, I., Aggio, N., & Benitez, P. (2010). Populações da terceira idade e equivalência de estímulos: uma revisão bibliográfica. [Elderly populations and stimulus equivalence: A literature review]. In: Hübner, M.M.C., Garcia, M.R., Abreu, P.R., de Cillo, E.N.P., & Faleiros, P.B. (Eds.). (Ed.). Sobre Comportamento e Cognição (v. 26, p. 299-308). Santo André – SP: ESETec – Editores Associados.

12.  Magalhães, C.M.C., & Galvão, O.F. (2010). Pré-requisitos do comportamento matemático: análise experimental do comportamento de contar. [Prerequisites for Math behavior: Experimental analysis of counting behavior]. In: J.S. Carmo, & P.S.T. Prado (Eds.). Relações simbólicas e aprendizagem da matemática. (1a. ed.; pp. 95-158) Santo André: ESETec.

13.  Morettin, M., Melo, T.M., & Bevilacqua, M.C. (2010). A avaliação dos serviços de saúde auditiva: o uso de indicadores de qualidade. [Assessment of Hearing Health services: Using quality indicators]. In: M.C. Bevilacqua, M.A.N.S. Martinez, S.A. Balen, A.C. Pupo, A.C.M.B. Reis, & S. Frota. (Ed.). Sáude auditiva no Brasil: politica serviços e sistemas. (1ª Ed., v. 1, p. 119-134). São José dos Campos-SP: Pulso Editorial.

14.  Takahaji, M., Zaine, I., & Domeniconi, C. (2010). Ensino de relações condicionais novas a idosos com Doença de Alzheimer. [Teaching novel conditional relations to elderly individuals with Alzheimer ’s disease]. In: Hübner, M.M.C., Garcia, M.R., Abreu, P.R., de Cillo, E.N.P., & Faleiros, P.B. (Eds.). (Ed.). Sobre comportamento e cognição (v. 26, p. 321-325). Santo André, SP: ESETec.

 

IN PRESS

  1. Almeida-Verdu, A.C., Silva, W.R., de Souza, D.G., & Bevilacqua, M.C. In press). Análise do comportamento de ouvir: implicações para a avaliação e o ensino de processos simbólicos em implantados. [Analysis of hearing behavior: implications for assessment and teaching symbolic processes in implanted individuals]. In: M.C. Bevilacqua, & A.M. Moretti (Eds.). Pesquisas em Implante Coclear.
  2. Gil, M.S.C.A., Oliveira, T.P., Sousa, N.M. (In press). Análise do comportamento e o estudo de questões do desenvolvimento humano. [Behavior analysis and the study of human development issues]. Em M.M.C. Hübner, & M.B. Moreira (Eds.). Temas clássicos da Psicologia sob a ótica da análise do comportamento (Volume. 1). Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan.
  3. McIlvane, W.J., Dube, W.V., Lionello-DeNolf, K.M., Serna, R.W., Barros, R.S., & Galvão, O.F. (In press). Some current dimensions of translational behavior analysis: From laboratory research to intervention for persons with autism spectrum disorders. In J. Mulick & E. Mayville (Eds.). Behavioral foundations of effective autism treatment. Cambridge, MA: Cambridge Center for Behavioral Studies.
  4. Moreira, M.B., & Hanna, E.S. (In press). Bases filosóficas e noção de ciência em análise do comportamento. [Philosophical foundations and the notion of science in behavior analysis]. Em M.M.C. Hübner & M.B. Moreira (Eds.). Temas clássicos da Psicologia sob a ótica da análise do comportamento (Volume. 1). Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan.
  5. Rico, V.V., Goulart, P.R.K., Hamasaki, E.I.M., & Tomanari, G.A.Y. (in press). Percepção e Atenção. [Perception and Attention]. Em M.M.C. Hübner, & M.B. Moreira (Eds.). Temas clássicos da Psicologia sob a ótica da análise do comportamento (v. 1, p. 310). Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan.
  6. Verneque, L., Moreira, M.B., & Hanna, E.S. (In press). Motivação. [Motivation]. Em M.M.C. Hübner, & M.B. Moreira (Eds.). Temas clássicos da Psicologia sob a ótica da análise do comportamento (v. 1, p. 310). Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan.

 

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