Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina, Especialização em Terapia Comportamental e Cognitiva (USP) e Mestrado em Psicologia Experimental (USP). Atualmente é doutorando pelo Departamento de Psicologia Experimental da USP. Foi coordenador do Curso de Psicologia da Faculdade de Quatro Marcos e Coordenador no NECH (Núcleo de Estudos do Comportamento Humano). Tem experiência em intervenção psicoterapêutica e em planejamento de atividades educacionais. Temas de trabalho e interesse: psicologia clínica, programação de condições de ensino, problemas de aprendizagem, relacionamento de casal, atendimento a crianças com necessidades especiais, orientação a novos terapeutas.

Graduada em Psicologia pela Escola Bahiana de Medicina e Saude Pública – Fundação Bahiana para o Desenvolvimento das Ciências. Mestre e Doutoranda em Psicologia Experimental pela USP – Universidade de São Paulo. Cursa especialização em clínica com ênfase em Terapia Comportamental pelo Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento – ITCR/ Campinas.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (1998), Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001) e atualmente cursa como aluna regular o Programa de Pós-Graduação (nível Doutorado) em Psicologia Experimental na Universidade de São Paulo (ingresso em 2007), sendo bolsista CNPq. Tem experiência na área de Psicologia, especialmente Psicologia Clínica e docência universitária, atuando principalmente nos seguintes temas: clínica analítico comportamental/análise de contingências, psicologia de grupos, relacionamento interpessoal e habilidades sociais, transtornos psiquiátricos, entre outros. Já atuou como Coordenadora de Curso de Graduação em Psicologia e Curso de Especialização lato sensu em Terapia Analítico Comportamental.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (1996), Especialista em Terapia analítico comportamental pela Universidade Estadual de Londrina (1998), mestre em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001) e doutorando no programa de Psicologia Experimental da Universidade de São Paulo (USP). Pesquisador do Comportamento verbal e da correlação entre dizer e fazer na Análise do Comportamento. Tem experiência na área de Psicologia com ênfase em Intervenção Terapêutica, atuando principalmente nos seguintes temas: análise do comportamento, comportamento verbal,relação terapêutica e correspondência entre dizer e fazer. É também editor associado da Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (RBTCC)

Doutorando em Psicologia Experimental pela USP, possui mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002). Atualmente é professor assistente III (licenciado)da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Experimental, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia do esporte, analise aplicada do comportamento, análise de jogo, comportamentos encobertos e desempenho esportivo. É ainda editor associado da Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (RBTCC).

Psicólogo graduado pela Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ), mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e doutorando do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2004) e mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2007). Tem experiência na área de Psicologia Experimental, com ênfase em Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: equivalência de estímulos, controle instrucional, controle de estímulos, verbos e crianças.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (2007) , especialização em Psicologia: Análise do comportamento aplicada pelo Centro Universitário Filadélfia (2008) e mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2010) . Atualmente é Doutoranda da Universidade Federal de São Carlos.

Concluiu a graduação em Psicologia na Unversidade Federal de São João del Rei e o mestrado em Análise do Comportamento no Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento na Universidade Estadual de Londrina. Atualmente, é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Psicologia na Universidade Federal de São Carlos.

Licenciada em Educação Especial/ UFSM. Especialista em Educação Especial/ UFSM. Mestre em Educação/ UFSM. Doutoranda em Educação Especial/ UFSCar. Atualmente é Avaliadora Pedagógica do CRAPE (Centro Regional de Apoio Pedagógico Especializado) NRE/ Secretaria de Estado da Educação/ PR e professora da Universidade Paranaense/ UNIPAR/ PR.

Possui graduação em Bacharelado Em Psicologia E Formação de Psicólogo pela Universidade Federal de São Carlos (2003) e mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2007). Atualmente é aluna de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos.

Mestre pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento da PUC-SP (2010) e graduada em Psicologia pela Universidade Positivo (2007). Atualmente é aluna de doutorado do Programa de Pós-Graduaçao em Psicologia da Universidade Federal de Sao Carlos (UFSCar) e do curso de especializaçao em clínica analítico-comportamental do Núcleo Paradigma. Possui formaçao em gestao do comportamento nas organizaçoes (OBM) e em terapia comportamental. Tem experiência com pesquisa básica em Análise do Comportamento, atuando principalmente nos seguintes temas: variáveis motivadoras, controle por instruçoes e controle de estímulos.

Aluna de Doutorado em Psicologia Experimental – USP

Possui graduação em Formação de Psicólogos e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) e mestrado em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (2006). Atualmente é doutoranda da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Experimental, Processos Cognitivos e de Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: processos de aprendizagem e pré-simbólicos, controle de estímulos, contingências aversivas e questões conceituais.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Brasília (1997) e mestrado em Processos Comportamentais pela Universidade de Brasília (2003). Especialista em Análise Clínica do Comportamento pelo Instituto Brasiliense de Análise do Comportamento (2006). Possui experiência na área de Psicologia, com ênfase em Análise do Comportamento, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem de leitura e equivalência de estímulos, terapia analítico-comportamental (infantil e deficientes visuais).

Possui formação em Psicologia (2007) e mestrado (2009) em Teoria e Pesquisa do Comportamento ambos pela Universidade Federal do Pará. Atualmente, desenvolve projeto de doutorado: um programa de intervenção com a utilização de enriquecimento ambiental para a melhoria da qualidade de vida de macacos-prego (Cebus apella) mantidos em cativeiro. Possui experiência em pesquisa básica e aplicada com animais silvestres em cativeiro.

Formado em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente, faz doutorado no Programa de Pós-graduação em Psicologia Experimental da Universidade de São Paulo (USP). Tem experiência na área de Análise Experimental do Comportamento, atuando principalmente nos seguintes temas: equivalência de estímulos, movimentos dos olhos e ensino de habilidades musicais.

Psicóloga formada pela Universidade Federal de São Carlos em 2006. Iniciou as atividades de pesquisa na área de aquisição do comportamento simbólico por bebês em 2003, sob a forma de Iniciação Científica. Desde então, continuou a pesquisar o tema em seu curso de mestrado em Educação Especial pelo PPGEEs/UFSCar (2007-2009) e no curso de doutorado em Psicologia pelo PPGPsi/UFSCar (início em 2009, em andamento).

Psicóloga formada pela Universidade Federal de São Carlos Doutoranda em Psicologia (Comportamento e Cognição) na Universidade Federal de São Carlos Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos Formação em Clínica Comportamental pelo ITCR/Campinas

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia (Comportamento e Cognição) da UFSCar, desenvolve projeto na área de comportamento simbólico, investigando o tema das Topografias de Controle de Estímulos e Condições Necessárias e Suficientes para a Formação de Equivalência: variações paramétricas do procedimento de máscaras. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Sobre Comportamento Simbólico e participante do Instituto Nacional de Estudos Sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INECCE). Graduada em Psicologia (2006) e Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (2008). Tem experiência na área de Psicologia Experimental, com ênfase em Análise do Comportamento, atuando principalmente nos seguintes temas: comportamento verbal, controle de estímulos, equivalência de estímulos e comportamento governado por regras.

Psicólogo Mestre em Teoria e Pesquisa do Comportamento pelo Programa de Pós-Graduação (UFPA). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em educação, informatização de ensino e experiência em clínica comportamental. Atualmente pesquisa sobre os seguintes temas: análise do comportamento, educação, programação de ensino, e-learning e jogos educacionais.