Dissertações


Programa de atividades recreativas para aprendizagem de leitura e escrita: contextualização das palavras ensinadas
Débora Correa Lima (Lima, D.C.) (2009). 189p. [Dissertação].

(Orientador(a): Deisy das Graças de Souza). UFSCar - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial

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Avaliação do ensino cumulativo de relações entre estímulos musicais sobre a formação de classes, o desempenho recombinativo e o tocar teclado
Erick Rôso Huber (Huber, E.R.) (2010). 62p. [Dissertação].

(Orientador(a): Elenice Seixas Hanna). UNB - Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento

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Procedimento go/no-go com estímulos compostos para estabelecer relações condicionais emergentes em crianças diagnosticadas com autismo
Cássia Leal da Hora (Hora, C.L.) (2009). 189p. [Dissertação].

(Orientador(a): Paula Debert). USP - São Paulo - Programa de Pós-Graduação em Psicologia Experimental

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Avaliação do tipo de resposta requerida e do procedimento de ensino no estabelecimento de controle de estímulos compostos
Juliana Ribeiro Souza Diniz (Diniz, J.R.S.) (2009). 50p. [Dissertação].

(Orientador(a): Elenice Seixas Hanna). UNB - Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento

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Discriminações simples simultâneas e sucessivas na formação de classes funcionais em crianças
Daniela de Souza Canovas (Canovas, D.S.) (2010). p. [Dissertação].

(Orientador(a): Deisy das Graças de Souza). UFSCar - Programa de Pós-Graduação em Psicologia

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Efeitos de contingências descritas em histórias infantis após suas leituras por crianças
Christiana Gonçalves Meira de Almeida (Almeida, C.G.M.) (2009). 131p. [Dissertação].

(Orientador(a): Ana Claudia Almeida Verdu). UNESP - Bauru - Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Formação de classes funcionais em cães domésticos (Canis familiaris)
Liane Dahás Jorge de Souza (Souza, L.D.J.) (2010). 60p. [Dissertação].

(Orientador(a): Carlos Barbosa Alves de Souza). UFPA - Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento

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Identificação de condições eficientes no ensino de discriminações para bebês com até 24 meses
Naiara Minto de Sousa (Sousa, N.M.) (2010). 114p. [Dissertação].

(Orientador(a): Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil). UFSCar - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial

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Comparação de aquisição de relações condicionais simétricas e não simétricas como forma de avaliação de indícios de formação de classes em Cebus apella
Paulo S. Dillon Soares Filho (Soares Filho, P.S.D.) (2010). 46p. [Dissertação].

(Orientador(a): Romariz da Silva Barros). UFPA - Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento

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Procedimento go/no-go com estímulos compostos e relações emergentes em pombos
Heloísa Cursi Campos (Campos, H.C.) (2009). 75p. [Dissertação].

(Orientador(a): Paula Debert). USP - São Paulo - Programa de Pós-Graduação em Psicologia Experimental

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Sucessivas reversões de discriminações simples e a formação de classes funcionais em bebês
Silvia de Nazaré da Costa Maués (Maués, S.N.C.) (2010). 59p. [Dissertação].

(Orientador(a): Carlos Barbosa Alves de Souza). UFPA - Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento

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Desenvolvimento e avaliação de um sistema informatizado de instrução para a formação de conceitos
Leonardo Brandão Marques (Marques, L.B.) (2010). 111p. [Dissertação].

(Orientador(a): Olavo de Faria Galvão). UFPA - Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento

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Comparação de dois procedimentos computadorizados para avaliação de discriminação de cores em Cebus sp.
Sheila Tetsume Makiama (Makiama, S.T.) (2010). 74p. [Dissertação].

(Orientador(a): Olavo de Faria Galvão). UFPA - Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento

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Bem estar em cativeiro: análise e planejamento da ocupação do tempo em cativeiro
Miguel Angelo Monteiro Lessa (Lessa, M.A.M.) (2010). 75p. [Dissertação].

(Orientador(a): Olavo de Faria Galvão). UFPA - Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento

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O papel de um sistema de consequenciação no desempenho do aluno em um programa individualizado de ensino de leitura
Raquel Baccarin Ribeiro Cordioli (Cordioli, R.B.R.) (2010). 85p. [Dissertação].

(Orientador(a): Deisy das Graças de Souza). UFSCar - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial

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Resistência à mudança de atitude preconceituosa racial avaliada pelo paradigma de equivalência de estímulos
Marília Pinheiro de Carvalho (Carvalho, M.P.) (2010). 114p. [Dissertação].

(Orientador(a): Julio César C. de Rose). UFSCar - Programa de Pós-Graduação Psicologia

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Estratégias de modelagem de go/no-go e verificação de sua necessidade para ocorrência de simetria em macacos-prego (Cebus apella)
Rubilene Pinheiro Borges (Borges, R.P.) (2010). 32p. [Dissertação].

(Orientador(a): Carlos Barbosa Alves de Souza). UFPA - Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento

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Reconhecimento de palavras, nomeação de objetos e de palavras impressas em surdos implantados pré-linguais
Marina Pavão Battaglini (Battaglini, M.P.) (2010). 186p. [Dissertação].

(Orientador(a): Ana Claudia Almeida Verdu). UNESP - Bauru - Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Formação e manutenção de classes de equivalência em participantes de terceira idade
Natália Maria Aggio (Aggio, N.M.) (2010). p. [Dissertação].

(Orientador(a): Camila Domeniconi). UFSCar - Programa de Pós-Graduação em Psicologia

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