Laboratório de Estudos, Avaliação e Diagnóstico Fonoaudiológico – LEAD / UNESP (Marília)

Laboratório de Estudos, Avaliação e Diagnóstico Fonoaudiológico – LEAD

UNESP / Marília

 

Unesp – Campus de Marília
Av. Hygino Muzzi Filho, 737  Cx.P. 181
Campus Universitário
CEP: 17525-900
Marília / SP – Brasil

Phone Number: +55 (14) 3402-1324

Site: http://www.marilia.unesp.br/index.php?CodigoMenu=1&CodigoOpcao=209&Opcao=202

Apresentação

O LEAD está vinculado administrativamente ao Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências, da UNESP- Marília, e foi criado para dar suporte às atividades de ensino, pesquisa, extensão e prestação de serviços à comunidade, no âmbito da avaliação e do diagnóstico fonoaudiológico.  De forma mais específica, o LEAD tem por finalidades: 1) Contribuir para a formação acadêmica e científica em nível de graduação, aperfeiçoamento e Pós-Graduação, stricto e lato sensu; 2) Oferecer suporte logístico e operacional para o desenvolvimento de atividades de ensino e pesquisa do Curso de Fonoaudiologia; 3) Produzir material didático-pedagógico para graduandos do curso de Fonoaudiologia e 4) Atender solicitações da comunidade em geral, para serviços de avaliação e diagnóstico fonoaudiológico.

O laboratório também dá suporte ao desenvolvimento de atividades de pesquisa de membros do grupo Avaliação da linguagem e da fala, do Departamento de Fonoaudiologia, da Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP, cadastrado no CNPq em 2002 e, também, aos pesquisadores locais que fazem parte da equipe científica do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, com sede na UFSCar e apoio do MCT/CNPq e da FAPESP.

Campo de investigação

Um dos focos de investigação incide sobre o desenvolvimento e aplicação de procedimentos de avaliação de habilidades da linguagem (falada e escrita) em indivíduos que apresentam transtornos de comunicação, de natureza desenvolvimentista ou adquirida, com vistas à caracterização de perfis, à determinação de diagnóstico, prognóstico e responsividade à intervenção. Outra linha de investigação diz respeito à identificação de fenótipos comportamental, cognitivo e de linguagem de síndromes genéticas e também ao estudo de outras condições clinicas com anomalias estruturais do sistema nervoso central que tenham impacto sobre a linguagem falada e escrita.

Localização

O LEAD está localizado estrategicamente no Centro de Estudos da Educação e da Saúde (CEES), que é uma Unidade Auxiliar da Faculdade de Filosofia e Ciências, da UNESP – Câmpus de Marília (FFC). Nesse Centro é desenvolvida grande parte das atividades fins da FFC, nas áreas de Fonoaudiologia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Pedagogia (área de Educação Especial).

Esta situado na Avenida Vicente Ferreira, 1278, em Marília – SP. O Centro ocupa um espaço de aproximadamente 1720 m2 e abriga a infra-estrutura necessárias às atividades de estágio profissional, pesquisa e extensão universitária e prestação de serviços à comunidade de Marília e região (Foto 1).

Projetos em parceria com o INCT

Parte das  pesquisas desenvolvidas no LEAD diz respeito ao desenvolvimento de programas de intervenção e procedimentos de avaliação de habilidades de linguagem, derivados de metodologias de pesquisa básica e translacional realizadas por pesquisadores ligados ao INCT ― ECCE.

A tecnologia comportamental gerada por análises experimentais acerca de processos fundamentais de aprendizagem, (incluindo-se discriminações condicionais, geratividade e emergência comportamental), vem sendo adaptada em nosso laboratório para uso em protocolos de avaliação e de intervenção em linguagem falada e escrita com indivíduos que apresentam problemas graves de comunicação, sejam eles decorrentes de distúrbios de desenvolvimento (e.g. apraxia infantil de fala), de síndromes genéticas (e.g. espectro do transtorno alcoólico fetal ou FASD), ou de lesão encefálica (e.g. afasia).

Os procedimentos metodológicos de avaliação e intervenção envolvem o uso de alguns recursos tecnológicos digitais e de multimídia para apresentação de itens de teste ou de treino. Exemplos de metodologias comportamentais oriundas de pesquisa básica e translacional são as tarefas de discriminação relacional que vem sendo empregadas na avaliação de habilidades de percepção auditiva em crianças com transtorno da linguagem falada (Foto 2), treino de pré-requisitos para o desenvolvimento de repertórios elementares de leitura e escrita em crianças com o espectro do transtorno alcoólico fetal  e na avaliação de habilidades de linguagem falada e escrita em pacientes com afasia (Foto 3).