O seminário visa fomentar a discussão de abordagens inovadoras que integram jogos, tecnologias digitais e metodologias ativas no ensino de engenharia. A programação conta com exibição de jogos e dinâmicas gamificadas, apresentações seguidas de discussões, abordando temas como realidade estendida e metaverso industrial, metodologias para inovação, desenvolvimento de jogos educacionais e aplicações da gamificação. 

Entre os participantes confirmados estão pesquisadores de instituições como Fraunhofer IPK, da Alemanha; Universidade de Cambridge, da Inglaterra; além da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC), da USP, e da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), evidenciando o caráter internacional e interdisciplinar do encontro.

Aberto à comunidade acadêmica e a pessoas interessadas em inovação, o seminário busca disseminar conhecimentos e fomentar a formação de redes de pesquisa e o desenvolvimento de novos projetos colaborativos. A iniciativa dialoga diretamente com os desafios contemporâneos do ensino de engenharia, ao propor o uso de jogos e ambientes imersivos como ferramentas para estimular criatividade, pensamento crítico e aprendizagem ativa.

As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link. As vagas são limitadas.

O evento integra a programação do II Workshop GEnESIIs - São Carlos, iniciativa que ocorre de 13 a 15 de abril e apoiada pelo CNPq, que reúne especialistas nacionais e internacionais para debater o uso de gamificação na formação em engenharia, com ênfase em sustentabilidade e inovação. A proposta central do projeto é desenvolver e validar objetos de aprendizagem interdisciplinares capazes de aproximar conceitos teóricos da prática, promovendo experiências educacionais mais imersivas e alinhadas às demandas contemporâneas.

O projeto GEnESIIs é coordenado por Daniel Braatz, docente do Departamento de Engenharia de Produção (DEP) da UFSCar, e financiado pelo CNPq dentro da chamada Programa Conhecimento Brasil (ConhecBrasil-Redes).

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